幼儿园如何加强档案的管理和规范
1、如今的幼儿园，档案你正规也得正规，不正规也得正规，因为你档案不合要求，新生学校就是不允许的。
2、近几年来，在教委的统一组织领导下，很多幼儿园都建立起了档案室，在档案的收集、归档、整理、装订等方面都达到了规范、整齐、统一的要求，使幼儿园的档案管理工作走上了规范化的道路。
3、做好幼儿园档案管理工作的几点体会 幼儿园的档案是幼儿园办园历史和发展轨迹的见证，是评价幼儿园整体办学水平的“窗口”，是深入开展教育教学改革、全面实施素质教育活动不可缺少的资料。
4、导语：幼儿园综合管理工作是一门艺术，幼儿园管理工作做得好与否直接关系到幼儿园的发展与生存。当前，幼儿园管理存在的突出问题：部分幼儿园园长素质偏低，管理水平不高，绩效评价不完善等严重阻碍了幼儿园的健康、稳定发展。
5、要注意联系方式填写正确，以防突发事故联系不上家长，尽量多备注一个联系方式，另外档案中必须要有病史备注。
幼儿园档案管理员岗位职责
1、认真贯彻实施有关档案的法律、法规和国家有关方针政策，增强法制观念，遵守档案业务建设规范和规章制度。指导本单位各种文案、资料的形成、积累和归档工作。统一管理学园各类档案，并按照规定向有关档案馆移交档案。
2、严格执行档案借阅、查阅登记制度，借出的档案负责及时追还，确保档案收回时齐全、完整。
3、幼儿园管理岗位职责1 积极主动向本单位的领导和有关同志宣传档案工作法规、制度及有关规定。 做好平时立卷工作，根据本单位不同种类文件材料形成的特点，确定案卷类目，合理分类存放，便于利用和归档。
4、幼儿园整资料的老师是幼儿园资料员；岗位职责：1 负责幼儿园各种文件、材料、报刊、杂志、图书、玩具、挂图等添置工作 2；各种物品要进行分类；登记，严格借阅制度。
幼儿园档案管理职责
认真贯彻实施有关档案档案和信息管理制度文件幼儿园的法律、法规和国家有关方针政策档案和信息管理制度文件幼儿园，增强法制观念档案和信息管理制度文件幼儿园，遵守档案业务建设规范和规章制度。指导本单位各种文案、资料的形成、积累和归档工作。统一管理学园各类档案档案和信息管理制度文件幼儿园，并按照规定向有关档案馆移交档案。
负责档案管理室内部整理，档案装具和案卷排放整齐、科学有序。保证库内无灰尘，整洁美观。检查档案安全保管情况，发现对档案有害因素时，要及时上报采取措施。
对每个班级的幼儿健康资料做到完善齐全、合理分类，填写规范并及时整理、存档。相关幼儿健康资料完整保留，不得遗失，年终分类整理，装订档案。查看幼儿健康资料需通过园领导同意方可查看，查看完备后及时归还、归档。
如何做好幼儿园档案的管理工作
除此以外档案和信息管理制度文件幼儿园，幼儿园还应加强对《档案保管制度》《档案借阅制度》《档案统计制度》等制度档案和信息管理制度文件幼儿园的制定档案和信息管理制度文件幼儿园，认真落实各项档案工作任务档案和信息管理制度文件幼儿园，确保档案管理工作能够高质高效完成。
首先，在工作中积极争取上级领导对档案工作的重视，确保档案设施设备的配备和完善，将档案管理的要求和目标列入幼儿园的学年工作计划中，根据年度目标对全园教工开展档案工作培训，强化条线人员职责，明确阶段性工作要求。
负责全园各类档案资料的整理和装订工作，做到分类清楚、内容充分、装订规范。
对每个班级的幼儿健康资料做到完善齐全、合理分类，填写规范并及时整理、存档。相关幼儿健康资料完整保留，不得遗失，年终分类整理，装订档案。查看幼儿健康资料需通过园领导同意方可查看，查看完备后及时归还、归档。
查阅人员只能按指定资料查阅，不得带出，本园档案仅供本园使用，如外单位需查阅，须经组织同意。保管制度资料保管必须切实做好防盗、防潮、防虫、防霉等保护工作，确保资料完好无损。
幼儿园档案管理的意义
而档案是众多信息资源的基础，是管理工作中的重要组成部分。幼儿园的档案管理更是体现幼儿园科学管理，反映幼儿园管理水平高低的重要方面，它对幼儿园的改革发展起着不可低估的作用。
幼儿成长档案主要体现了教育在幼儿成长过程的价值取向，档案在运用过程中对幼儿的发展是一种影响、一种帮助、一种支持。
档案管理是幼儿园管理工作的一个重要组成部分。要充分认识档案工作的重要意义，坚持以服务全局的岗位意识、认真细致的工作作风，进取钻研的敬业精神，使幼儿园的档案管理工作网络清晰、层级分明、运作高效。
幼儿园工作规程
1、第六十六条 本规程自2016年3月1日起施行。1996年3月9日由原国家教育委员会令第25号发布的《幼儿园工作规程》同时废止。
2、性质不同 《幼儿园管理条例》是为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展而制定的法规。
3、第一章 总则第一条 为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
4、实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
